分析的本质：认知、过程及其差异

发布日期：2025-02-02 21:32    点击次数：85

——关于“概念的概念“、“知识的知识”

我知道——是认知的本质的话，那么，我知道“知道”——或者是分析的本质吧。

 第一次认知，是原始的认知，因而是质朴无华的；第一次认知分为两种形式：一是通过认识而知道；一是通过认识——知道——知识。第二次认知，是对第一认知之认知即知识的认知；或者，在对第一次认知的经验、痕迹、知识的认知，称为第二认知。第二次认知的特点是，知识的知识。

 从这样的意义上，建立概念，是第一认知；则第一次认知的认知，即是概念的概念。从当下的角度，人的认识实践活动，既有第一认知，也有第二认知，同时还有第一、第二认知综合的情形；尽管都是认知，第一认知与第二认知两者之间既有同一、也有差异。第一认知，是基础；第二认知，是拓展、是再认知、继续认知。

 第一认知发生的地方，是知识的根本，也是认识活动的根本。第二认知在对“知识”认知的过程中，来到“第一次认识发生的地方”，叫做回归；对于第二次认知，则是通过第一次认知的知识实现了对“认知”的还原——认知对知识到场景、现场的变换，即是还原的本质。

 从认识到知识，是人们对概念的把握。从概念到概念的概念，即是人们企图对认知的知识的把握，也是人们对认知的远离。把握，是指在知识世界里的把握，是对知识的把握；远离是指知识对认知、对场景的远离。

 一个人身处在知识之中，即是处在概念或者“概念的概念“之中。从世界——（认识）——知识，如果我们能在反思中醒悟，知识不是世界的全部，世界的全部不都是知识，那么身在知识之中，就是一种有缺陷、充满了缺陷的能力？

 从某种意义上，任何“分析哲学”当不能确切的定义“认识、认知”这一过程的基本涵义的时候，这样的分析哲学就是知识的知识、概念的概念之类的哲学。这样的哲学，就只能是形式的，而不是结构的。

 在某种程度上，在引伸、应用的意义上，不得不说思想方法不过是认知理论的一种推广，认知作为一种概念推广为一种内容、结构的活动过程。

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